01 不要用你的视角替代孩子的视角

这一段时间以来我一直比较关注研究儿童美术教育，看了不少儿童的美术作品，应该说，随着越来越多的相对比较专业的人加入到儿童美术培训行业，儿童绘画的专业性和手段的丰富性比之前有了很大提高，然而，在看似热闹丰富绚丽甚至很专业的画面背后，却隐现出很大问题：

我们先看一下下面这组画

这是某品牌儿童美术机构宣称所教孩子画的作品，简直画的太好了，无论构图还是色调，无论用笔还是画面处理，处处显示出轻松老辣的画面控制。分明就是成熟画家的作品。

这真是孩子画的吗？孩子画出来的画是这种感觉吗？我的确表示怀疑。

这两幅画不管是不是真实的出自孩子之手，姑且放一边，有一点是值得肯定的：老师的专业绘画水平不低。

这让我想到一个问题：随着更多专业水平比较高的老师从事到一线儿童美术教学队伍中来，是否意味着儿童美术教学得到了质的提升？

是否专业水平高的老师就一定能教好孩子？

首先，越来越多接受过良好专业教育的人士投入到一线儿童美术教育中，肯定会在整体上提升儿童美术教育队伍的整体素质，这无疑是令人欣喜的现象。

但是，儿童美术具有十分独特的特点，做为教师，仅有较好的专业水平是远远不够的，还需要深入研究理解儿童绘画的本质特点，需要将自身的专业知识和儿童的生理心理特点有机结合，进行有效的转化衔接，才有可能真正做好儿童的美术教育。

教钢琴英语等从孩子开始学习到成人之后的标准、方法、体系等是一致的，只要你有专业水平，教孩子和大人的方法基本是一致的。

而美术则有很大不同，儿童时期的美术学习与成人阶段的美术学习既有联系又有很大不同，是不同的体系。绝不能把成人专业学习的一套简单生硬照搬过来套在孩子身上。

这个问题解决不好，就会造成教孩子画出来的画大人不大人，孩子不孩子，不伦不类！

更重要的是，不能根本上解决孩子通过美术学习培养综合素养的目的。

下面这些画里明显反映出这种问题：

上面这些画，尽管比我们一再批判的简笔画式的教学在画面效果上看的更专业，但本质上还是同样的问题，都是按老师成人化的思路和视角引导下画出来的，缺少了孩子自己的视角和表达的特点，更丢失了孩子应有的天真自然的痕迹。

用教师自己的视角和认知替代孩子的视角和思考，是目前儿童美术教育中存在的严重误区之一。

更为严重的是，这样的教法，使孩子几乎没有自主的思考和表达，仅仅成为配合老师完成一个流程的被动工具。

因此，哪怕你是专业水平很高的画家，如果不研究孩子，不学会站在孩子的角度思考和理解问题，只是想当然地单向地灌输孩子专业知识，同样会陷入这种误区。

02 孩子的画要有孩子的样

我们说，孩子绘画具有原生态的美，这种本质的美是具有高级审美属性的。

孩子的绘画特点应包含两个层面：

第一个层面是孩子自带的天然属性：稚拙有趣、天真率性、大胆自由，无拘无束，不可控的偶然性

第二个层面是知识的层面（体现在教师的引导）：画面构图、画面组织、画面表达

这两个层面很好地结合才能产生优秀的儿童绘画作品。

其中，第一个层面也就是儿童天然自带的内容是最重要的部分，是充分展现儿童绘画独特魅力的重要元素，也是儿童绘画区别于成人绘画而独具审美价值的地方。这种美具有天然的质朴的自然痕迹。

孩子的画，如果丢失了或者被遮盖了孩子自带的天然纯真的属性，哪怕画面效果再好、再专业，也是失败的，是异化出来的结果。

有一个现象值得我们深思：几乎所有人，尤其是专业人士都喜欢孩子画的速写，孩子速写中稚拙有趣的形象经常令我们感到惊喜。他们的速写比起成人的速写往往更有味道，更具艺术性。

而速写恰恰是课堂上老师能干预到最少的地方，它很大程度上保留了孩子原汁原味的自我特征和自然痕迹。

这一点应该给我们极大启示：儿童的绘画很大程度上不是“教”出来的，而是“导”出来（挖出来）的。（教是你把他不知道的传授给他，导是把他已有的开发出来）

做为优秀的儿童美术老师，首要做的是保护儿童这些天然自带的可贵品质。其次，才是在此基础上激发和引导孩子把这些特质通过专业的形式和画面表达出来。也就是说，老师不仅是传授者，更应该是保护者和开发者。

前述案例中，最成问题的地方就是没有保护反倒是抹杀遮蔽了孩子这些可贵的自然痕迹，既没达到专业的技能要求，又完全丢失了孩子艺术中最可爱最有价值的部分。教了他们很多和这个阶段脱钩的东西，但却没有导出他们已有的可贵的方面。

做为老师来讲，恨不能把自己所知道的所理解的一股脑教给孩子，这种心情可以理解。

不过，如果不知道什么该教，什么不该教，哪里需要扶持，哪里需要放手，就可能就会用力过猛，其结果适得其反。

就像厨师拿海鲜做菜，好的厨师一定会尽可能保留海鲜的鲜味，不会放过多的调料，不会过度烹制，而没经验的厨师往往是花椒大料辣椒葱蒜一起上，煎炒烹炸炖一样都不少，活生生把清淡鲜美的海鲜做成重口味的麻辣乱炖。

03需要对孩子的艺术有敬畏之心

有个著名画家说过这样的话：孩子都是艺术大师，你怎么能教的了他们呢？

这话有点绝对，但不无道理，孩子的艺术中蕴含着丰富的宝藏，对他们的艺术，我们要有敬畏之心，小心呵护，用心引导。

在教他们时能尽量做到以下几点

1 尝试站在孩子的角度思考

2 体会用孩子的眼睛去感受他们的世界

3 揣摩体会孩子的心理和生理特点

4 多放手给孩子更多的自主空间，放长线钓 大鱼

5 不要轻易去教他们，学会跟在他们身后去发现保护和引导

6 不要用自己的眼光和认知替代孩子

教孩子画画看似很简单，实则不容易，要把孩子带到正确的方向，把孩子的绘画带到一定的高度，需要用心体会和研究，需要投入很大的热情和爱心，需要不断提升自身的认知和眼界，需要少一些功利多一份责任！

儿童美术教育的路上，有你也有我，一起共勉！

本文作者：

老潘（潘利国），中央美院硕士毕业，

中央美院的任课教师

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